СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ

программа обучения

• Базовый блок. Психотерапевтический подход в работе c семьей

• Психодиагностика семейных проблем

• Работа с запросом в семейной психотерапии

• Психотерапия добрачных отношений

• Психотерапия супружеских отношений

• Работа с семейными конфликтами

• Психотерапия детско-родительских отношений

•  Работа с эмоциональными и коммуникационными проблемами внутри семьи

• Работа с чрезмерной зависимостью супруга от родителей

• Работа с изменами

• Психотерапия членов семьи в ситуации развода

   

  Курс предназначен для практикующих психологов, психотерапевтов, социальных работников, людей помогающих профессий работающих с семьями.

  Каждый блок состоит из 3х частей. Каждая  часть представляет собой самостоятельный модуль.

  Полученные техники и навыки, осознания могут  быть применены в профессиональной и повседневной жизни самостоятельно.Блок содержит в себе теоретическую и практическую часть.

Базовый блок. Психотерапевтический подход в работе с семьей.

Семейное психологическое консультирование и психотерапия – достаточно молодой вид помощи семье, но уже себя зарекомендовал как наиболее эффективный и актуальный в современных реалиях.

Психологическая работа с семьей сложна и многогранна, так как предполагает взаимодействие одновременно с несколькими членами семьи. При этом каждый из них отстаивает собственную позицию, видит свой «идеальный» результат, противостоит другим или замыкается в себе.

Оказание эффективной психологической помощи семье требует глубокой теоретической и практической подготовки в современных подходах семейной психотерапии.

Цель:

-  Показать особенности  психотерапевтического подхода в работе с семьей

-  Сформировать объёмное представление о  психотерапии семьи в классическом и современных подходах.

-  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Психодиагностика семейных проблем

Психодиагностика семейных проблем — это отрасль клинической психодиагностики, направленная на системное выявление, квалификацию и измерение дисфункциональных паттернов взаимодействия, структуры и динамики семейной системы. Методологической основой выступает системный подход, рассматривающий семью как целостный организм, где проблема одного члена семьи является симптомом общесемейного неблагополучия.

           Уникальность данного блока заключается в том, что в процессе изучения данной темы  слушатели получают не просто набор психодиагостических методик, а целую систему мышления, позволяющая увидеть семейные трудности как симптом дисфункциональных отношений, а не как патологию одного человека.

Цель:

-  Показать особенности  психодиагностического  подхода в работе с семьей

-  Сформировать объёмное представление о  инструментах психодиагностикисемьи в классическом и современных подходах.

-  Ознакомить с основными диагностическими техниками.

-  Отработать техники на практике.

Работа с запросом в семейной психотерапии

Жалоба семьи — это всегда упрощение. Задача специалиста — не оспаривая боль клиента, расширить рамку восприятия, прояснить ситуацию и выявить истинную причину проблемы.  Помочь сформулировать истинный запрос на работу.

Очень важно установить семейную проблему – выявить у одного или нескольких членов обратившейся за консультацией семьи нарушений, которые препятствуют ее нормальной жизнедеятельности.

Определить психологические особенности семьи и ее членов, от которых зависит коррекция взаимоотношений в этой семье.

Используя мягкие и терапевтические техники прояснить истинную проблематику, сформировать запрос, отражающий потребности семьи как целого, и получить согласие всех участников на совместную работу.  

Цель:

-  Показать особенности   работы с запросом в работе с семьей.

-  Сформировать объёмное представление о запросе в работе с семьей в классическом и современных подходах.

-  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.  

Психотерапия добрачных отношений

      Психотерапия добрачных отношений — это психологическая работа, направленная на диагностику и укрепление будущего союза. Для психологов важно понимать, что это развивающая работа  направленная на:

- Работу с паттернами, вынесенными из родительских семей (уровень дифференциации, триангуляция), чтобы партнеры не воспроизводили деструктивные сценарии.

-  Выявление негативных циклов взаимодействия и укрепление безопасной привязанности на этапе планирования брака.

Основные блоки работы (психотерапевтические задачи):

1Диагностика совместимости: Исследование не поверхностных увлечений, а рассогласований на уровне глубинных ценностей и убеждений (отношение в семье, финансам, религии, родительству).

2. Контрактирование: Прояснение неосознаваемых и скрытых ожиданий от брака (метафора «неподписанного контракта»). Терапевт помогает паре перевести имплицитные установки в осознаваемые договоренности.

3. Конфликтная компетентность: Обучение ненасильственной коммуникации и техникам регуляции эмоций в ссоре. Важно выявить триггеры, обостряющие конфликты именно этой пары.

4. Работа с границами: Выстраивание проницаемой внешней границы пары с прародительскими семьями и укрепление внутренних личностных границ (автономия versus слияние).

Специфика для начинающего психолога:

Сложность в удержании фокуса на отношениях как на «третьем клиенте», не переходя в индивидуальную терапию одного из партнеров и не давая директивных советов «жениться или нет». Итог терапии — принятие парой осознанного и информированного решения о браке. голос.

Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с людьми в добрачных отношениях.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в добрачных отношениях.

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Психотерапия супружеских отношений

Представьте, что отношения — это танец. Сначала партнёры двигаются слаженно, но в какой-то момент один наступает другому на ногу. Второму больно, он отстраняется или начинает наступать в ответ. Танец превращается в борьбу.

Психотерапия супружеских отношений—это помогщ паре увидеть этот сбившийся танец со стороны, понять его причины и попробовать другие движения.

Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с супругами.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в супружеских отношениях.

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Работа с семейными конфликтами

           Семейный конфликт представляет собой сложный многоуровневый процесс, в котором индивидуальные реакции партнеров неразрывно связаны с циркулярными паттернами взаимодействия. На данном семинаре мы отойдем от линейного взгляда «стимул—реакция» и рассмотрим ссору как симптом нарушения гомеостаза семейной системы.

В фокусе рассмотрения:

· Структура и динамика конфликта: эскалация напряжения, пик и фаза затухания. Анализ вклада каждого участника в поддержание цикла.

· Коммуникативные искажения: как рассогласование цифрового и аналогового уровней сообщения порождает псевдопротиворечия.

· Техники картирования: составление генограммы и отслеживание трансгенерационных сценариев (повторяющихся моделей поведения из родительских семей).

· Стратегии декатастрофизации: перевод столкновения из плоскости борьбы в плоскость осознанного конфликта как точки роста.

Семинар направлен на формирование навыка многофокусного анализа ситуации, позволяющего видеть за предъявляемой жалобой скрытые ресурсы партнеров.

Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с семейными конфликтами.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в семейных конфликтах

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Психотерапия детско-родительских отношений 

      Детско-родительская диада представляет собой развивающуюся систему, проходящую через ряд закономерных кризисов, связанных с взрослением ребенка и сменой его потребностей. Нарушения в этом процессе часто манифестируют как поведенческие или эмоциональные трудности ребенка, однако их источник нередко расположен в плоскости супружеских отношений или не переработанного опыта родителей.

В фокусе рассмотрения:

· Стадии развития детско-родительских отношений: трансформация иерархии от полной зависимости к партнерству. Риски застревания на каждом этапе.

· Феномен «назначенного пациента»: механизмы проекции родительской тревоги и смещение супружеского напряжения на ребенка.

· Дисциплинарные стратегии и их последствия: сравнительный анализ авторитарного, попустительского и авторитетного стилей. Влияние на формирование самооценки и внутреннего контроля.

· Трансгенерационная передача паттернов: неосознаваемое воспроизведение моделей воспитания из прародительской семьи.

Семинар нацелен на формирование системного мышления, позволяющего не фиксироваться на «проблемном» поведении ребенка как изолированном симптоме, а рассматривать его в целостном семейном контексте.

Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с детско-родительскими отношениями.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в детско-родительских отношениях.

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Работа с эмоциональными и коммуникационными проблемами внутри семьи

Эмоции и коммуникация в семье не существуют как отдельные феномены: аффективное состояние определяет форму и содержание сообщений, а коммуникативные акты, в свою очередь, модулируют эмоциональный фон.

В дисфункциональных системах этот процесс принимает форму самоподдерживающихся циклов, в которых эмоциональная боль и коммуникативные искажения взаимно усиливают друг друга, блокируя возможность восстановления контакта. 

В фокусе рассмотрения:

• Первичные и вторичные эмоции в семейном конфликте: как уязвимость, страх и стыд маскируются гневом, обвинениями или уходом в молчание. Принцип «айсберга» в работе с парой.

• Четыре деструктивных паттерна общения: критика, презрение, защитное поведение, возведение стены. Их предсказательная сила в отношении распада отношений. Альтернативные стратегии.

• Эмоциональная доступность как ресурс: условия, при которых партнеры способны услышать уязвимость друг друга, а не реагировать на защитный фасад.

• Построение консультативного альянса с парой: техники, позволяющие специалисту не втягиваться в семейную эмоциональную систему и сохранять позицию, способствующую фасилитации контакта.

Семинар ориентирован на формирование интегративного взгляда, соединяющего анализ аффективных процессов и коммуникативных стратегий, а также на освоение практических методов работы с эмоционально заряженными ситуациями в семейной психотерапии,

Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с эмоциональными и коммуникационными проблемами внутри семейных отношений.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в эмоциональной и коммуникационной проблеме внутри семьи

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Работа с чрезмерной зависимостью супруга от родителей

Чрезмерная зависимость супруга от родителей представляет собой многофакторный феномен, в котором переплетаются структурные дефициты молодой семьи, незавершенные сепарационные процессы, особенности привязанности и дисфункциональные коммуникативные паттерны, поддерживающие статус-кво. Психотерапевтическая работа с такими случаями требует не фокусировки на «зависимом» супруге как на носителе проблемы, а системного анализа всей семейной конфигурации.

В фокусе рассмотрения:

· Структурный анализ: вертикальные и горизонтальные коалиции. Диагностика границ (диффузные, ригидные, проницаемые в одну сторону). Понятие «перевернутой иерархии», при которой родитель сохраняет доминирующую позицию по отношению к супружеской паре.

· Привязанность и лояльность: влияние типа привязанности, сформированного в детстве, на способность выстраивать приоритетные отношения с партнером. Конфликт лояльностей как источник тревоги и вины.

· Коммуникативные паттерны: триангуляция родителя в супружеские разногласия. Роль «отсутствующего, но вездесущего голоса» родителя в повседневных решениях пары.

· Терапевтические стратегии: работа с супружеской парой (восстановление коалиции, заключение контрактов о границах), индивидуальная работа с зависимым супругом (прояснение цены сохранения симбиоза), сессии с участием прародителей (переопределение иерархии).

Семинар предполагает работу со случаями, отработку техник, позволяющих специалисту сохранять нейтральность и избегать включения в коалиции внутри семейной системы.

Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с чрезмерной зависимостью супруга от родителей.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в ситуации чрезмерной зависимости супруга от родителей.

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Работа с изменами

       Неверность представляет собой один из наиболее разрушительных по своему воздействию кризисов супружеской системы. Она одновременно поражает эмоциональную, когнитивную и поведенческую сферы обоих партнеров, запуская каскад реакций — от острой травмы и аффективной дезорганизации у пострадавшей стороны до сложных защитных маневров у стороны, совершившей измену. С системной точки зрения, неверность не может рассматриваться как изолированный поступок одного человека: она всегда вписана в контекст предшествующих дисфункций пары.

В фокусе рассмотрения 

· Феноменология измены: дифференциация типов (эмоциональная, физическая, комбинированная; однократная связь, продолжительная параллельная связь, серийные измены). Различные траектории развития в зависимости от типа.

· Травма привязанности: нарушение базового чувства безопасности у пострадавшего партнера. Симптоматика острого стрессового расстройства — навязчивые образы, сверхбдительность, эмоциональная лабильность.

· Динамика раскрытия: этапы от обнаружения до предъявления. Работа с «неполным знанием»: запрос пострадавшего на детали как способ восстановления контроля и риски ретравматизации при их сообщении.

· Кризисная психотерапия: протокол первых сессий — стабилизация, контейнирование аффекта, оценка суицидальных рисков, временные контракты о безопасности.

Семинар ориентирован на формирование способности работать с высокоинтенсивным аффектом и удерживать консультативный процесс в фазе острого кризиса.

 Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с изменами.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в ситуации измены.

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.

Психотерапия членов семьи в ситуации развода

           Ситуация развода предъявляет к специалисту уникальное требование — способность одновременно удерживать в фокусе внутрипсихические процессы каждого члена семьи и трансформацию семейной системы как целого. Интегративная модель предполагает, что психотерапевтические интервенции могут быть адресованы разным уровням системы — индивидуальному (работа с утратой, самооценкой, идентичностью), диадическому (переопределение отношений бывших супругов, детско-родительских отношений) и общесемейному (формирование новой структуры семьи после развода).

В фокусе рассмотрения:

· Индивидуальная работа с инициатором развода: чувство вины, тревога перед осуждением, давление со стороны окружения и родительской семьи. Прояснение мотивации и легализация права на завершение отношений.

· Индивидуальная работа с оставляемым партнером: работа с отвержением, угроза идентичности, депрессивные реакции. Техники восстановления самоценности и социальных связей.

· Парная работа на этапе принятия решения: «дискриминационное консультирование» — прояснение перспектив сохранения и прекращения брака без навязывания одной из альтернатив.

· Работа с прародительской подсистемой: реакции родительских семей на развод, их влияние на процесс. Преодоление коалиций, препятствующих конструктивному завершению отношений.

· Завершение терапии: критерии психологического развода — способность к кооперации в родительских вопросах без эмоциональной вовлеченности, восстановление способности к построению новых отношений, интеграция опыта в личную историю.

Семинар предполагает рассмотрение  случаев с акцентом на планирование многоуровневых интервенций и оценку их последовательности в зависимости от приоритетных задач конкретной семьи.

Цель:

-  Показать особенности   психотерапевтического подхода в работе с членами семьи в ситуации развода.

- Сформировать объёмное представление о работе с людьми находящихся в ситуации развода.

 -  Ознакомить с основными диагностическими и психотерапевтическими  техниками.

-  Отработать техники на практике.